domingo, 5 de noviembre de 2017

HALLOWEEN 2017

 Esta semana hemos celebrado Halloween en el cole. Como todos los años dedicamos unos días a ambientar la clase y los pasillos con personajes típicos de esta temática. Hemos hecho muchas cositas "terroríficas" pero sólo he podido fotografíar unas cuantas.
 Dibujamos el personaje de Halloween que más nos guste en tamaño XXL. Lo repasamos, coloreamos, le damos unos toquecitos de sangre por aquí y por allá... y listos para colocar en el pasillo del terror.



Todos trabajan en su personaje con muchas ganas. El reto es dibujarlo en un tamaño más grande del
habitual y mantener las proporciones. 



Les encanta colorear sus propias creaciones.


Estos son algunos de los resultados. ¡¡Terrorificamente geniales!!

Y por fín llegó el gran día en el que todos/as venían disfrazados al cole.
Sus caras de ilusión lo dicen todo.






Ese día pudimos disfrutar en la biblioteca del centro de un escalofriante relato de mano de una bruja muy especial, "la bruja Rosa". Luego disfrutamos de un montón de chuches que habían preparado las maestras para este día tan especial.


ESPERAMOS QUE TODOS Y TODAS HAYÁIS PASADO UN HALLOWEEN DE MIEDO.


SOÑAR

Durante estos días han llegado nuevas palabras a clase dentro de nuestra "Maleta de la palabras bonitas". Edurne nos ha traído "SOÑAR", una palabra con diferentes significados que hemos intentado descubrir entre todos.








Comenzamos hablando del precioso collage de fotografías que nos trajo lleno de imágenes que debíamos interpretar para comprender el mensaje que ocultaba la palabra "soñar". Soñamos cuando dormimos, unas veces son sueños bonitos que recordamos con una sonrisa y otras veces se convierten en pesadillas que despiertan nuestro temores, pero.... ¿ sólo soñamos cuando dormimos?... pues no, también soñamos despiertos. Aquello que queremos lograr o que deseamos son sueños que se pueden convertir en realidad si luchamos por ellos. Este es el mensaje que nos quería transmitir Edurne con la palabra Soñar.


Decoramos la palabra SOÑAR, escribimos aquello con lo que no nos gustaría soñar (aprovechan la víspera de Halloween).
Para comprender mejor el significado "Soñar despierto", la seño contó en clase el cuento "La vaca que se subió a un árbol" que narra la curiosa historia de una vaca diferente a las demás, con deseos y ambiciones diferentes a los de las vacas comunes...



El cuento nos ayudó a comprender su significado y aprovechamos para dibujar y escribir aquello que queríamos conseguir de mayores. Unos/as sueñan con ser bailarinas, directora, conductor del camión de la basura, princesa, fontanero, maestra, masajista, ...


Sea cual sea tu sueño, lo importante es que creas en ti, sigas tu camino y seas feliz.

domingo, 22 de octubre de 2017

MÚSICA

Tras el amor llegó a clase la MÚSICA gracias a Sergio. Nos trajo su altavoz portátil y pudimos disfrutar de algunas de sus canciones favoritas. Bailamos, como era de esperar, y lo pasamos muy bien con diferentes juegos que hemos hecho a lo largo de la semana ( estatuas musicales, juego de las sillas, entre otros).


Pero la música no es sólo para bailar y pasarlo bien, ¿qué descubrimos sobre ella?:  con ella sentimos ritmo en nuestro cuerpo, nos hace sentirnos bien y contentos... pero además sus letras hablan de cosas bonitas aunque también hay otras que nos transmiten tristeza, miedo o tranquilidad.
 Y ¿ cómo se hace la música?... con músicos, altavoces... ¿y qué más ?... ahí ya no supieron contestar y les mostré una partitura que algunos supieron reconocer pues hay músicos en sus familias. Hablamos de las notas músicales, de lo que representan para los músicos y que gracias a ellas y los instrumentos podemos hacer música.



Terminamos la semana realizando una actividad basada en el trabajo cooperativo. En parejas, elegidas al azar ( "el que toque tocó") debían dibujar, en un gran papel continuo, un dibujo en el que aparecieran la MÚSICA, el AMOR y la SONRISA. Tras recordar y barajar diferentes posibilidades cada pareja debía decidir qué iban a dibujar. Para mi grata sorpresa, eligieron el tema sin problema ... aunque lo dificil sería al dibujar los dos a la vez. Tenían que consensuar qué elementos iban a dibujar y dónde, para no repetirlos y distribuirlos adecuadamente por el espacio de la hoja.

Fue una experiencia muy enriquecedora para ellos y especialmente para mi. Verles dibujando y repartiéndose las tareas: tú dibujas el tiovivo y yo el gusanito, yo mientras hago el cielo, yo te ayudo... algunas parejas tardaron un poco en arrancar pero enseguida se pusieron manos a la obra y funcionaron estupendamente. 

Tras una toque de color quedaron supersatisfechos con el resultado. Disfrutaron dibujando juntos y sin ningún tipo de conflicto... y es que ya están en 5 años y son capaces de controlar su egocentrismo e impulsividad de años anteriores ¡¡ CAMPEONES !!.


Los dibujos hicieron alusión a la SONRISA a través de aquello que nos divierte, en este caso la feria del pueblo que se celebra durante estos días y aquello que nos hace sentirnos bien como la playa o un concierto. El AMOR llegó de mano de los amigos con los que compartimos momentos especiales o de la familia. Y la MUSICA se representó a través de altavoces, notas musicales y músicos tocando el piano.


Como en ocasiones anteriores tengo que destacar que el objetivo de esta actividad no es un resultado plástico perfecto, es primordial que el maestro/a observe todo el proceso para evaluar la actitud de los niños y niñas, la forma de relacionarse entre ellos y decidir qué quieren o van a hacer, quién domina sobre el otro, cómo resuelven problemas o conflictos, etc. Lo ideal es grabarlos y luego analizar los vídeos, os sorprenderá!

AMOR

El AMOR llegó a clase hace unos días de la mano de Daniel. 


Qué es el amor... todos lo tenían muy claro: querer y cariño. Pero... de dónde sale el amor?... del corazón dijeron. La seño cogió el libro de anatomía que tenemos en clase y buscamos corazón en el índice. En la página indicada aparecía el dibujo de un gran corazón con sus aurículas, ventrículos, venas... ¡ menuda cara pusieron al verlo !... no se parece en nada a los que ellos suelen dibujar.
Surgieron preguntas sobre lo que veían: que son esas líneas rojas y azules, para qué sirve el corazón, por dónde está el amor.... 
Aclaradas muchas de las dudas que creaban gran curiosidad llegamos a la conclusión de que el AMOR sale del corazón pero no se ve porque es una emoción, un sentimiento.



 En estas edades las mamás y papás son los reyes del amor en sus vidas, pero sus hermanos/as, abuelos/as... su familia y amigos también forman parte de este sentimiento, por eso Daniel nos trajo una fotografía de su familia. Las personas que nos quieren nos demuestran su amor de muchas formas: con besos, abrazos, cuidándonos, jugando con nosotros, con regalos... lo que nos ayudó a reflexionar sobre la convivencia entre compañeros.


Terminamos con una composición libre sobre el AMOR.
Podríamos haber realizado multitud de actividades sobre el AMOR, pero seguro que llegarán otras palabras relacionadas con él que nos servirán para profundizar en este bello sentimiento.

SONRISA

SONRISA ha sido la primera palabra bonita que nos llegó a clase dentro de la maleta. María Jesús nos ayudó a reflexionar sobre la sonrisa: cuándo sonreímos y por qué, cómo nos sentimos cuando sonreímos... la conclusión fue unánime: nos sentimos bien, contentos, alegres y felices. Entonces, qué situaciones no nos hacen sonreír, cómo podemos hacer sonreír a un compañero que está triste o enfadado... y entre cariños y cosquillas terminamos la asamblea. 


Trabajamos la palabra SONRISA desde distintas perspectivas, una emocinal en la que expresamos oralmente lo que pensamos y sentimos y otra gráfica, artística y creativa.

Pintamos con acuarelas, que nos encantan, las letras que componen SONRISA.
Nos dibujamos mirándonos a un espejo y escribimos qué nos hace sonreir.
Y por último, dibujamos nuestro cuerpo bajo nuestras caritas sonrientes en din A3 y los pintamos con pintura libremente.




Pero no podemos olvidar que una SONRISA debe ser también bonita por fuera ... así que cepillo de dientes en mano estamos luchando contra las caries que puede estropearla.
Todos los días, después del desayuno, nos lavamos los dientes para mantener nuestra sonrisa lo más sana y reluciente posible.

domingo, 8 de octubre de 2017

VUELVE "LA MALETA DE LAS PALABRAS BONITAS"

Hace 5 años que la "Maleta de las palabras bonitas" comenzó su aventura por los hogares de mis alumnos/as de 3 añitos. Con ella disfrutamos, aprendimos y compartimos momentos especiales. Este curso me apetecía repetir la experiencia con mis alumnos/as de 5 años, por lo que sacamos la vieja maleta de la estantería y lo preparamos todo para esta nueva aventura viajera. Esta vez tenemos la suerte de compartir esta bonita experiencia con los compañeros de la clase de 5 años B.
Como en la vez anterior, conté el cuento, y un par de días después apareció una carta misteriosa.

Yo pensaba que al ser más mayores iban a descubrir el montaje, pero para mi sorpresa ocurrió lo contrario, todos se
preguntaban por dónde habría entrado Luna, cómo había salido del cuento... un gran misterio!.
Tras recordar el cuento y pensar cómo podíamos ayudarla surgió la posible solución: escribir palabras de amor en un papel... pero cómo, dónde se las dejaríamos a Luna, necesitaríamos ayuda... muchas cuestiones complejas de resolver pero
que con un poco de ayuda de la seño se fueron solucionándo.
Tras un largo debate sobre como ayudar a Luna llegamos a la conclusión de que con la ayuda de mamá o papá podíamos conseguirlo y de que, con una maleta que había en clase, podíamos llevarnos todo lo necesario para que la palabra elegida quedara única y especial. Pero la maleta estaba vacía, ¿qué podíamos meter dentro?.

Tras una lluvia de ideas, estos fueron algunos de los materiales elegidos.
Pero la seño no escatimó en pequeños detalles para que disfruten en casa recortando, pegando, dibujando,...
La primera en llevarse "La maleta de las palabras bonitas" ha sido María Jesús que nos ha regalado un montón de dulces SONRISAS a todos con su "Caja de la sonrisas" llena de bolsitas de gominolas que nos endulzaron la mañana.



Durante los próximos días iremos profundizando más en las palabras que nos van llegando, seguro que nos esperan muchas sorpresas.

sábado, 23 de septiembre de 2017

TALLER DE MANDALAS

Hace tiempo que quería trabajar en clase las mandalas desde un punto de vista creativo y manipulativo, tras investigar un poco en la web y en pinterest y reunir algo de material  por fin, esta semana, hemos realizado una primera sesión.
Presenté el material en asamblea, ante sus caras de expectación, y luego les expliqué qué ibamos a hacer: mandalas.

Cada peque elegía un material y debía colocarlo formando un círculo.
Utilizamos un aro amarillo para limitar el espacio y un tapón en el centro para orientarnos mejor.

Poco a poco, el círculo amarillo con fondo negro fue tomando forma entre tapones de colores, estrellas, corchos y demás
objetos.

El resultado estético es muy llamativo, no sólo por sus colores, también la "simetria" entre los elementos, la geometría,
la utilización de elementos en vertical y horizontal que aportan relieve a la mandala...

La seño tenía preparada una serie de bandejas con elementos para hacer mandalas de forma libre y por la que
podían pasar los alumnos que quisieran.

Muchos se animaron al ver a los demás y esperaron a que llegara su turno, pues no había material para todos.
Ya sea de forma individual o por parejas disfrutaron creando sus propias mandalas.

El resultado superó mis expectativas para ser el primer día.
Unas más sencillas, otras más recargadas, pero todas únicas y especiales.
Con las mandalas no sólo disfrutan creando también...
  • Utilizan diferentes materiales que requieren de una determinada precisión para colocarlos por su pequeño tamaño, poco peso, etc. trabajando la motricidad fina y el equilibrio.
  • Organizan el material de acuerdo a su madurez lógico-matematica (series, cantidades, geometría).
  • Organizan sobre la marcha el espacio del que disponen (cículo), tanto en  horizontal como en vertical, y disponen los materiales según el espacio que va quedando. 
  • Buscan soluciones ante problemas que surgen cuando les faltan piezas o no obtienen el resultado que esperan.
  • Cooperan entre ellos aportando sus ideas durante el proceso y ayudándose.

En las próximas semanas realizaremos más sesiones en las que daremos rienda suelta a nuestra imaginación a través de las mandalas.

domingo, 17 de septiembre de 2017

YA ESTAMOS EN 5 AÑITOS

Como pasa el tiempo, parece que fue ayer cuando mis peques llegaron por primera vez al cole y ya están en 5 años, son los "mayores" de infantil.
Atrás quedaron las vacaciones de verano para comenzar un nuevo curso lleno de nuevas experiencias, retos y descubrimientos.
Esta primera semana, algo más relajada y bastante calurosa aún, la hemos dedicado a adaptarnos a la rutina de clase, a contar nuestras aventuras e historias del verano, a jugar y también a trabajar un poquito.

Todos/as están muy felices de reencontrarse y volver compartir momentos de juego juntos.
Durante estas primeras semanas recordaremos todo lo que hemos aprendido durante el curso anterior.
Hemos empezado formando equipos de clase y tras una amplia propuesta de nombres para llamar a cada uno, decidieron "consensuadamente" cuál preferían. Luego, para que la seño no se confunda, cada uno debía escribir el nombre de su equipo y el de sus compañeros.

Tenemos que estar muy atentos porque no podemos olvidar a ningún compañero de nuestro equipo ni repetirlo.
Si no recuerdo algún nombre puedo pedir ayuda a mis compañeros.



El resultado ha sido: equipo AMIGOS, equipo GATITOS BRILLANTES y equipo MARIPOSA.
Arrancamos un nuevo curso con mucha ilusión y ganas de emprender nuevos proyectos. Poco a poco os iré mostrando lo que estos equipos van descubriendo y compartiendo a lo largo del curso. Hasta muy pronto.

domingo, 2 de julio de 2017

NOS VAMOS DE VACACIONES

Hace pocos días que mis peques y yo estamos de vacaciones y no podía marcharme sin mostraos algunas fotos de estas últimas semanas. Han sido unos días bastante calurosos en los que llevar una rutina habitual ha sido díficil. Como grandes campeones, todos/as, han soportado el calor de este mes de junio con deportividad, y entre ensayos, actividades y despedidas hemos llegado al final de 4 añitos.

Este trimestre muchos peques han dado rienda suelta a su imaginación
y creatividad con actividades que realizaban libremente.

No todo en el cole son números y letras, los grafismos, por ejemplo, además de ser una
forma de trabajar el trazo y la orientación espacial tienen un resultado
muy divertido y colorido.

Varias han sido las portadas de nuestros trabajos. Esta en concreto
está realizada sobre agua jabonosa coloreada de azul y al soplar con
una pajita impregnábamos el folio sobre la espuma.

Nuestra excursión de este curso con las familias fue a Selwo Marina.
Un día estupendo en el que disfrutamos de los delfines, papagayos, leones marinos, pingüinos.... junto a papá, mamá la tita,...

Los mayores de infantil se graduaron y, como todos los años, nos invitaron a su graduación.
Un acto muy emotivo para las familias y maestras en el que finalizan una etapa para comenzar otra en primaria.
¡¡ El curso que viene nos toca a nosotros/as !!

Nuestra baile de fin de curso estuvo dedicado, como no, al espacio.
Nosotros eramos los alienígenas de infantil.

Unos alienígenas guapísimos/as, muy sonrientes y algo nerviosos por la puesta en escena.

Al son de "Madre Tierra" de Chayanne bailaron todos los alumnos de infantil: alienígenas, astronautas y estrellas.

Un final de curso con mucho ritmo con el que esperamos que hayan disfrutado todos, grandes y pequeños.
Desde el blog os deseamos un FELIZ VERANO.
Difrutad del verano y de vuestros niños y niñas.
Hasta septiembre.


domingo, 21 de mayo de 2017

FIN PROYECTO "EL ESPACIO"

Nuestro proyecto sobre el espacio ya está llegando a su fin y aún me quedaban pendientes diversas actividades que hicimos durante y después de la Semana Cultural.


LANZAMIENTO DE COHETES
Todo infantil pudo disfrutar del lanzamiento de cohetes impulsado con agua a
presión. Nuestra clase también se atrevió a lanzar su propio cohete.
Un actividad muy divertida.

EL PLANETARIO
El planetario impresionó a más de un peque, no sólo por su apariencia externa.
Las imágenes y explicaciones del monitor fueron muy interesantes.




LA TIERRA Y EL MEDIO AMBIENTE
Visitamos el pabellón de los alumnos de 4º dedicado al planeta Tierra, concretamente al medio ambiente.
Pudimos observar y reflexionar sobre como ayudar a cuidar nuestro entorno y descubrir formas divertidas de reutilizar y reciclar.

LAS CONSTELACIONES
El espacio dedicado a las constelaciones por los alumnos de 6º fue espectacular...
al apagar la luz se iluminaban en la oscuridad.


FERIA CIENTÍFICA
También disfrutamos de una pequeña demostración de algunos de los experimentos que presentaron los alumnos/as del
centro para la "Feria científical".
Los alumnos/as, algo nerviosos, presentaban sus proyectos con gran ilusión ante los demás compañeros.

Nuestro viaje espacial está a punto de terminar.
Pronto aterrizaremos en la Tierra y nos prepararemos para el fin de curso.
¡¡ Un saludo a todos/as!!
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